如何开展选课、排课、分班工作
昌江县昌江中学 2005-8-22
我校07届高一有12个行政班，共750人，高一任课教师38人。是一个高中规模较大的中学。在本次课改中学生选课是一项重要且难度很大的工作，需要考虑的问题很多。首先是学校有多大的空间给学生选课，能够开设的模块有多少（客观上有些模块是没法开的，如：冰上运动，游泳，网络文学，汽车维修等等）？教师够不够，教室够不够，我校课室几乎没有多余的。其次是学生选出来的课我们怎样去排，如何合理的分班，如何处理教学班与行政班的关系。第三是采取行政班与教学班管理，学生走班起来会是一种什么样的情形，有些学生是否因此旷课，教学班应如何管理，学生走班动作缓慢、拖拉，会不会影响上课？随着新课程实施的深入，这些问题的解决已是刻不容缓了。
我校对选课、排课及分班工作是这样开展的：首先做好动员宣传工作。高一第二学期开学初，召开了全年级科任老师会议，认真部署学生选课工作，再由班主任、科任在班里做宣传工作。同时给每位学生发放《昌江中学学生选课指导手册》和《昌江中学选课说明》，要求学生认真研读。以下是我校的选课说明：
一、选课的三个基本原则：1、选修学分要达到毕业的要求；2、要有利于自己个性的发展；3、在时间分配上要劳逸结合，有利于学习。
二、毕业要求
1、学生每学年在每一个学习领域都必须获得一定学分，学生毕业的学分要求。在高中三年内至少获得144个学分，其中必修学分不低于116学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践活动6学分）；选修I不低于22学分，选修II不低于6学分。行为规范综合考核合格者方可毕业。
2、学习一个模块并通过考核，可获得2个学分（其中，艺术、音乐、美术、体育与健康领域内的每一个模块一般为18课时，相当于1学分），技术8个必修学分中，信息技术和通用技术各4学分。
3、综合实践活动是学生必修的学习领域，包含研究性学习活动、社区服务与社会实践。其中，研究性学习活动三年共计15个必修学分。学生每学年必须参加1周的社会实践，获得2学分。三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务并持相应证明，获得2学分。
4、如果所选的必修模块没有通过考核，则需要补考，若补考不能通过，则该模块须要重修。如果所选的选修模块没有通过考核，如果学分已满足毕业要求，也可考虑放弃该模块。
三、具体要求
（一）、语文：
基本要求：10学分（含必修）。
较高要求：18学分。
专业要求：22学分。
希望深造的同学可两次选择选修：
（1）在达到必修学分之后，从自己感兴趣的五个系列任意选修4个模块学习，要获得8学分；
（2）在得到8学分后，可再从五个系列里任意选择2个模块，要获得4学分。
（二）、英语：
基本要求：10学分（含必修），达到七级目标。
较高要求：16学分，达到八级目标。
专业要求：16学分，达到九级目标。
（三）、数学：
基本要求10学分（含必修）。
人文、社科方向：较高要求16学分（系列1中4学分，系列3中2学分）；专业要求20学分（系列1中4学分，系列3中2学分，系列4中4学分）。
理工、经济方向：较高要求20学分，（系列2中6学分，系列3中2学分，系列4中2学分）；专业要求24学分（系列2中6学分，系列3中2学分，系列4中6个专题）。
（四）、政治：
基本要求：8学分（必修学分）。
较高要求：10学分
专业要求：14学分（人文社会科学方向）。
（五）、历史：
基本要求：6学分（必修学分）。
较高要求：8-10学分。
专业要求：12学分（人文社会科学方向）。
（六）、地理：
基本要求：6学分（必修学分）。
专业要求：地学、环境、农林、水利、经济、管理、新闻、旅游、军事专业，10学分（必修6学分，选修4学分）。
（七）、物理：
基本要求：6学分。
较高要求：8-10学分。
专业要求：12学分。
文史类专业的学生在物理必修完成后，在选修系列1中任选一模块学习即可完成高中物理的学习；理工科类专业的学生在修满8-10学分即可，但建议与物理相关专业的学生修满12学分。
（八）、化学：
基本要求：6学分（必修4学分，选修1获得2学分，人文学科、社会学科专业的学生可选此）。
较高要求：8-10学分。
人文学科、社会科学专业学生可修到8分（必修4学分，选修4学分）；
理工类专业可修到10分（必修4学分，选修6学分）。
专业要求：14学分。
（九）、生物：
基本要求：6学分（必修6学分）。
较高要求：8-10学分。
人文学科、社会科学专业学生8分（必修6学分，选修2学分）；理工类专业可加选修模块1（必修6学分）。
专业要求：12学分。
（十）、信息技术、通用技术：
基本要求：8学分（其中，信息技术必修4学分，通用技术必修4学分）。
较高要求：8学分以上，可根据自己的志愿选修其中某模块。
（十一）、美术：
基本要求：3学分（必修学分）。专业要求：3学分以上。
（十二）、音乐：
基本要求：3学分（必修学分）。专业要求：3学分以上。
（十三）、体育；
基本要求：11学分（必修学分）。专业要求：3学分以上。
其次，为了便于学生选课和学校对学生选课的研究和管理，我校自己设计了一个学生选课软件（网络版），认真组织学生在校园网上选课。动员宣传工作后，我们把《选课菜单》（学校高中三年各学段开设的课程表）及《学生选课单》（高二、高三两年），发到学生手中，同时安排科任老师指导学生选课并接受学生咨询。尤其是班主任必须至少召开一次班会，针对学生如何选课展开讨论。两周后，我们发现《选课清单》及《学生选课单》上存在许多问题，如有些模块我校无法开设（如：冰上运动，游泳、网络文学，汽车维修，服装设计等等），有些模块开设次数不够（三年内只开一次），甚至有些地方表述的含糊不清。这样集体讨论研究，重新制定《选课菜单》（无法开设的模块删除掉）和《学生选课单》发给学生，班主任及科任指导学生选课。五月中旬以班为单位安排学生上机选课。即使是我们学生规定了上限和下限，但第一次学生选出的课五花八门，有些模块人数很少（2人、3人）， 50人以下的就有几十个，我们把结果传送到广西师大开发排课软件专家罗星凯手中，他们分析后说这种结果无法排课，需要合班。经我们合班后（每模块至少60人）又把结果传给他们，他们说难度仍很大，因为我们学校没有这么大的资源空间（即使有也不必要）。继续合班，要求一学段每个模块人数不少于200人。实际上已经无法合班，必须让学生重选，为此我们又得再次设计《选课菜单》，而且先搞一学年（高二），这次每一科目每一学段最多指定两个模块，有的只能一个模块，这样学生选课结果就相对集中，也利于我们排课和分班。通过学生先后四次上机选课并经我们合理的微调后才得出现在的结果。如高二第一学期第一学段有五种选单（实际有三十多种选单，但至少有二十多种仅1或2人），第二学段有七种选单（实际有八十多种选单，但至少有七十多种仅1或2人）。我校07届高一年级有12个班，经学生选课后，高二第一学期两学段仍分成12个班，但两学段班的性质是不一样的，这不仅学生组合不同，学生修习模块也不同。也就是说高二年级每学段行政班和教学班是一致的，避免了学生走班带来不必要的混乱。这不仅有了一定空间给学生选课，使学生个性得到发展，还利于我们管理。以下是07届2005-2006学年高二第一学期学生选课及分班情况：
一、第一学期第一学段学生选课情况(共有五种选单,分别如下)
1.选单一186人，平均分成三个班⑴⑵⑶ ，本学段修习的模块下表
模块名称 地理B3 英语B5 化学与生活 历史B3 设计.工艺 生物B3
周课时 2 4 4 2 2 2
模块名称 数学B5 通技B2 算法与程序设计 球类项目 语文B5 政治B3
周课时 4 2 2 2 4 4
2. 选单一68人，平均分成三个班⑷ ，本学段修习的模块下表
模块名称 地理B3 英语B5 化学与生活 历史B3 生物B3 数学B5
周课时 2 4 4 2 2 4
模块名称 通技B2 球类项目 多媒体技术应用 语文B5 歌唱 政治B3
周课时 2 2 2 4 2 4
3. 选单一189人，平均分成三个班⑸⑹⑺，本学段修习的模块下表
模块名称 地理B3 英语B5 化学与生活 历史B3 生物B3 数学B5
周课时 2 4 4 2 2 4
模块名称 通技B2 球类项目 物理X1-1 语文B5 政治B3
周课时 2 2 4 4 4
4. 选单一170人，平均分成三个班⑻⑼⑽ ，本学段修习的模块下表
模块名称 地理B3 英语B5 化学与生活 历史B3 设计.工艺 生物B3
周课时 2 4 4 2 2 2
模块名称 数学B5 通技B2 球类项目 语文B5 歌唱 政治B3
周课时 4 2 2 4 2 4
5. 选单一186人，平均分成三个班⑾⑿ ，本学段修习的模块下表
模块名称 地理B3 英语B5 化学与生活 历史B3 生物B3 数学B5
周课时 2 4 4 2 2 4
模块名称 通技B2 球类项目 算法与程序设计 语文B5 歌唱 政治B3
周课时 2 2 2 4 2 4
二、第一学期第二学段学生选课情况(共有七种选单,分别如下)
1. 选单一141人，平均分成二个班⑴⑵，本学段修习的模块
模块名称 地理B3 英语6 化学与技术 历史B3 生物B3 数学X2-1
周课时 2 4 4 2 2 4
模块名称 通技B2 球类项目 数据管理技术 唐诗选读 歌唱 政治B4
周课时 2 2 2 4 2 4
2.选单二53人，分一个班⑶，本学段修习的模块
模块名称 地理B3 英语6 历史B3 生物B3 数学X1-1 通技B2
周课时 2 4 2 2 4 2
模块名称 歌唱 物理X2-1 数据管理技术 唐诗选读 体操类项目 政治B4
周课时 2 4 2 4 2 4
3.选单三67人，分一个班⑷，本学段修习的模块
模块名称 地理B3 英语6 历史B3 书法.篆刻 生物B3 数学X2-1
周课时 2 4 2 2 2 4
模块名称 通技B2 球类项目 物理X2-1 数据管理技术 唐诗选读 政治B4
周课时 2 2 4 2 4 4
4.选单四165人，分三个班⑸⑹⑺，本学段修习的模块
模块名称 地理B3 英语6 化学与技术 历史B3 生物B3 数学X2-1
周课时 2 4 4 2 2 4
模块名称 通技B2 球类项目 物理X2-1 唐诗选读 政治B4
周课时 2 2 4 4 4
5.选单五126人，分二个班⑻⑼，本学段修习的模块
模块名称 地理B3 英语6 历史B3 书法.篆刻 生物B3 数学X1-1
周课时 2 4 2 2 2 4
模块名称 通技B2 球类项目 物理X2-1 数据管理技术 政治B4 现当代散文
周课时 2 2 4 2 4 4
6.选单六126人，分二个班⑽⑾，本学段修习的模块
模块名称 地理B3 英语6 化学与技术 历史B3 生物B3 数学X1-1
周课时 2 4 4 2 2 4
模块名称 通技B2 球类项目 网络技术应用 现当代散文 歌唱 政治B4
周课时 2 2 2 4 2 4
7.选单一61人，分三个班⑿，本学段修习的模块
模块名称 地理B3 英语6 历史B3 生物B3 数学X2-1 通技B2
周课时 2 4 2 2 4 2
模块名称 球类项目 歌唱 网络技术应用 现当代散文 物理X2-1 政治B4
周课时 2 2 2 4 4 4
有这次选课排课经验，以后这项工作操作起来就更加容易了。我们设想，在认真研究高考方案的基础上，结合学校、学生等情况，按文科、理科两大方向为学生设计"选课套餐"（组合）。每种套餐指高中三年一系列模块合理组合，其中每一学段有11至12个模块，周课时不超过35。当然这样的套餐必须在充分了解学生需要的基础上，老师集体研究决定，且每方向设计三至四种选课套餐。学生可按自己的发展方向及兴趣任选一个套餐做为自己高中三年的学习任务。这样即可获得高中毕业要求应得的学分，又能达到高考所需要修习的模块。