8月2日　学员报到
8月3日　研修班开班
　　　　通用技术课程标准解读
　　　　必修模块内容分析
8月4日　教材内容分析（苏教版）
　　　　何人可教授报告
8月5日　教材分析（地质版）
　　　　1 、通用技术课程教学及评价
　　　　2、教学案例设计作业
8月6日　教学案例评析、研讨
　　　　1 、通用技术课程教学评价
　　　　2 、案例设计作业
8月7日　1 、教学观摩录像、研讨
　　　　2 、作业交流、课程开设中的
　　　　问题与对策讨论
　　　　研修小结　　　　　[详细]

第一期
编辑：叶秀芬、林奕宇、王永先、韩壮清等
　　本次参加培训的学员绝大多数是首次接触通用技术，他们对通用技术了解得很少，而不久就要担任通用技术的教学。他们带着很多的疑惑与愿望来参加这次学科培训。学员学习积极性高涨，他们认真听取有关专家报告，积极参与，大胆提出问题，共同探讨。相信通过这次培训和广大教师的努力。他们很快就会成为合格的通用技术教师，从而壮大我省通用技术教师队伍，为我省高中新课程的实施添砖加瓦。[详细]

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第二期
编辑：韩华、黎永生等
　　以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，为学生适应未来社会生活和终生发展奠定基础。”这是我国技术教育的一个重大进展与突破。这个突破，使得我国的技术教育从“职业预备教育范畴转变为公民的基本素质教育范畴”。通用技术的主要目标是提高学生的技术素养，努力使学生通过技术课程的学习能更加理性地看待技术，以更为负责、更有远见、更具道德的方式使用技术，以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活。　　[详细]

　　五天下来，终于有可以让我坚定教“通技”课的精神支柱了！有了精神支柱就可以有更高的热情投入工作了。　　　----- 白沙中学 黎永生　 　　一种急切盼望投入到通用技术课教学中的热情，我们虽然意识到了这门课的重要性，但要真正把这门课上好，还是有一段路要走的，但我相信，只要保持持续的热情，执着的信念，再加上适当的方法，充分进行交流与合作，这段路是不会太远的。-----海南国兴中学　林道武 　　通过几天的研修学习，认真听取了各位专家的讲座，以及同其他学校的同仁共同研讨，加深了对新课程技术的理解，拓展了技术课程的视野，深度和力度，从而更多层次、更深层次的理解与学习，丰富了教师的专业知识面和更新教师的教学理念和方法。----热农大附中 郭海刚 　　技术设计应以美学为准则，将其渗透到技术产品的整体形态。“爱美之心，人皆有之”。追求美是人的本性心理特征，适合美的追求是设计的基本原则。-----琼海市嘉积中学 林德卿

　　教材仅仅是技术的载体，技术寓于教材之中。运用好教材中的案例，把学生带到教材中来，激发学生学习兴趣和爱好。----屯昌中学 叶秀芬 　　教学的方法多种多样，模式不是固定唯一的，同一的内容，可有多种不同的教学手法和手段，主要看教师如何设计和组织教学。----东方港务中学　吴智勇 　　通用技术课程是丰富多彩的，技术设计的学习对于创造性想象能力，现代向实践转化的能力与发展具有重要作用，技术操作的学习对学生动手能力的培养，对学生手脑结合，手脑协调的训练具有重要作用，技术中所蕴涵的思想、方法、文化等方面的因事都具有教育价值。-----农垦实验中学 蓝龙平 　　其实作为教师，无论是教什么专业，都需要提高人文科学素养，只有这样，才具备了二十一世纪教育理念上的第一步突破，如果教育者自身知识陈旧、落后，又怎能培养出符合时代要求，具有创新意识的人才呢？----海口二中 何伟