本次高中新课程通用技术培训纪要：
　　以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，为学生适应未来社会生活和终生发展奠定基础。”这是我国技术教育的一个重大进展与突破。这个突破，使得我国的技术教育从“职业预备教育范畴转变为公民的基本素质教育范畴”。通用技术的主要目标是提高学生的技术素养，努力使学生通过技术课程的学习能更加理性地看待技术，以更为负责、更有远见、更具道德的方式使用技术，以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活。 　　
　　本次培训的优点：
　　这次培训是一次普及性的教育，面对的群体更广，让更多的教师参与进来，让更多的教师都能聆听到专家、学者们的想法，其他的各地市的一些好的成功的做法，以便下一步能把所学习到的经验更好的服务于一线的教学工作。 　　
　　学员们的情况：
　　学员们学习热情极高，求知欲望强烈。许多学员是慕名前来学习的。他们认为，这次培训的针对性和实效性很强。专家们与学员的交流、互动朴实、自然、平等。在相互交流中，针对学员对农村高中课改感到忧虑、信心不足等问题，提出了建设性的指导意见。这样的培训既解答了我们在高中新课程中的困惑，开阔了思路，更坚定了我们继续进行课改实践的信心。” 　　
　　培训掠影：（见图片新闻） 　　
　　学员们的话：
　　
　　通过此次通用技术的学科培训，使我深感自己在技术的世界里是如此的无知和渺小。想到在接下来的日子里，我即将担负起的责任，我不禁有些胆怯和彷徨——我能否胜任呢？可一想到，有段青老师、刘享金老师这样的专家做我们的技术支持；有我们海南省自主建设的技术网站为我们提供丰富的教学参与及素材；有众多的通用教师的共同智慧；加我自己五年来在技术科目中的一点点教学经验积累，我又重新找回些自信。
　　中学技术教育之路才刚迈出第一步，在随之而来的日子里，我们面临的问题将会越来越多。作为一名技术教育工作者，能否经受住考验呢？
　　我深感，要想成为一名合格的通用技术老师，并不是一件容易的事，我决心在以后的日子里，不断充实自己的知识体系；不断从技术的世界里汲取更多的营养；不断提高自身的技术素养，为技术教育工作奉献自己的一份力量。 　　　　
　　
　　现代社会离开了技术我们将无依无靠.几天来听了蒋院长.段青.刘亨金.何人可.陈玲玲.符程等一些专家对通用技术课程的理念.思想及教学方法的讲授,使我们领略了技术设计思想的魅力,了解了通用技术课程教学思想.教学方法的灵魂,带领我们走进技术与设计的殿堂。
　　新课程在海南,我们的责任重大.使命艰巨。作为新学科的教师,我们要做得认真.做得执着,带着对学生的深厚感情,带着对新学科的热爱与钻研,为新课程的校改活动努力工作.奋斗! 　　　　
　　
　　符程老师关于技术课考试出题模式我同意，学生不一定要死记硬背才能获取知识对技术课的考试特别要强调学生的动手能力就这样才能够提高学生的技术素养，我认为手工作业比较优秀的学生，终结性书面考试可以免试。 　　
　　
　　短短几天的培训很快就要过去了，这几天应该说是有所收获的，但同时也有一些想法，于是就借写研修心得的机会简单说一说，可能会存在某些方面考虑得不周的地方，但出发点绝对是好的：改进工作流程，提高工作效率。
　　很多老师都是头一次教这门课，因此这次的通用技术培训应该说是很必要的，这次培训为大家创造了一个很好的相互学习的软件条件和硬件条件，不同学校的同行间还彼此增进了交流，某些老教师利用午休和晚上的时间研读课标，学习教材，并且积极向专家请教问题，索要资料，他们的这种认真学习、刻苦研修的精神深深的打动了我，给我这样的年轻教师上了一堂很好的素质教育课，另外，参与这次培训的讲师既有专业的学者，也有一线的教师，同时也有教材的主编，培训的内容很全面，对我而言，不仅专业知识得到了补充，而且也获取了许多宝贵的教学经验。
　　总的来说应该感谢教育研究院的研究员，没有他们的辛勤工作，我们是没有这样的学习机会的。 但个人觉得这次培训的过程存在一些问题：
　　1、培训的形式过于单一，基本上是讲师讲，学员听，互动交流较少，我们现在进行新课改，但我们自身的培训课堂有没有实行新课改，虽然我们的课堂不同于中学的课堂，我们都已经是成年人，有较强的接受能力和理解能力，并且主要是来获取知识的，但听虽然是主要的，可不应该是全部（又有几个学员能都听进去，能都理解专家的全部意思呢），虽然有一些不同的形式，例如：看专家录像（个人认为这种形式不好）、研习（没有具体进行实施）、学员提问（这种形式很好，可惜为数不多），但是还是太少，而且关键是没有达到应有的目的，原因是什么？原因是：我们所接受的教育。
　　2、培训的单课时太长．　　 　　
　　 　　
　　这次参加海南省教育培训院举办的通用技术课程研修班，使我第一次较为深入的走近课程改革，走近通过技术通用课程标准。几天来，经过听专家们的报告，使我对通用技术这门新程有了一个较深的认识，同时也看到了祖国的未来前景。
　　在几天的研修学习中，教授、专家门从设置课程的国际视野开始向我们介绍，当代技术发展的趋势和新的技术观，同时培养我们对通用技术课程的认识，使我们以后怎么样培训学生的技术素养的理解、管理、作用和评价起到极大的作用，以及在关注全体学生的发展并注学生创造潜能的开发和学生实践能力的培养等方面起到一定的作用。让我深深感觉到我们教育者的任重而道远。　　 　　
　　
　　近几年来各种培训不断，如计算机等级培训、教师考核培训、课程学科培训等,每次培训结束时学员交作业的结果就发现一个共象：当一部分学员为了完成任务却又懒得动笔，是“充分”利用了网络资源,到网上随意一搜,拿到一篇相近的文章资料下载来换个名改几个字就交给老师,算是过关了。此自然会有一串”克隆”作品。这样的“作业”永远是一位学员的收获,而那些懒得动笔的学员最终是收获又是如何呢?在一次”网络管理培训”活动结束时我也发现了”克隆”现象,私下里我问了几位学员对这种现象的看法,他们几乎一致认为这只是为了应付作业而,那些理论的东西回去也用不上多少,所以随手拿一篇交上就行了，回去了领导也不会过问。可想而知,这样的培训效果能怎样呢? 培训了七八天,单听专家报告和相互讨论的次数都不少了,收获多多少少都会有一些,为何不写呢?除了应付心理,再就只能说是惰性了，很多人都不爱动笔写东西，自然就只有”克隆”作业”了。而对同一个问题,,网上流传的就只有一个“标准”答案了。如此你也就理解同一份“感受”,同一种“收获”了!其实,在培训的过程就一个问题每个学员都会有不同的理解,能把自己对问题的理解用文字表述出来,除了能加深自己对问题的理解外,更多的是能让别人来共享你的收获。一人独乐岂如多人同乐? 在自己有收获的同时还帮助了别人,不仅如此,通过动笔,还消除一个人的惰性。谁都知道今天懒一点,明天懒多点,后天就有可能是十足的懒惰者了。所以,作为一个学员，交作业时应是自己实实在在的东西,哪怕就一小点！ 　　
　　
　　刚接到校领导按排的《通用技术》这门课程，心里头是迷迷糊糊，通过这几天的培训，特别是听了段青等老师的讲课，才使我有勇气地接受挑战。虽然担子很重，但我相信只要努力一定能做好。 　　　　
　　
　　通过此次通用技术培训,让我深刻的感受到它们重要性,老师们的精彩讲演,学员们的热情和风趣,良好的学习氛围,和睦的管理风气,让我感到了身为学员的乐趣,再次感受到了新一轮的课程改革力量之大,观念之新,程度之深.
　　在新的课程改革中，技术作为八大领域之一，是一次对技术课程的改进和认可，例1: 美国2001年颁发面向全体美国人的技术学习标准；2.日本发出面向二十一世纪的技术教育宣言；3.澳大利亚把技术作为基础教育八大核心课程之一；　4. 以色列八把高中技术列为全国统一考试的课程；5.荷兰建立全国中学生技能等级测试委员会；6.我国首次将通用技术纳入普通高中课程，是与国际接轨，培养综合性人才的举措。通用技术的教学将会有新质量突破，更具有时代性和独特性。
　　聆听专家的点评和许多通用技术的拓荒者面对面的沟通，使得我在新课改理念的指导下，对“通用技术”课程开设的教育价值，课程标准，教学方法有了更深的了解，可以改善学生的动手能力和创新能力。
　　只有不断在技术世界里吸取更多的知识，不断地提高自身的技术素养，才能够成为一名合格的通用技术教师。 　　　　
　　
　　几天来的严谨生动的培训学习，受意匪浅．专家们准确、幽默、通俗的语言并融入丰富鲜活的事例，深入浅出的剖析了新课程的理念、课程目标、课程结构，诠释了智慧与能力的关系，并与我们分享了一线教师的宝贵的教学经验，使我们切身感受到了新课程的“以人为本”的理念，认识到在当今教学中培养学生的技术素养，科学素养和人文素养的重要性，真正做到一切为了学生的发展。而在高中阶段“通用技术”学科，既是推进以创新精神和实践能力培养重点的素质教育的需要，也是贯彻落实“科教兴国”的战略决策，促进经济与社会的可持续发展的需要。技术教育可以提高学生对技术变化的敏感性，增强学生的社会适应性，激发学生的创造能力，增强学生的实际操作能力，有利于增进学生的创新理念，提高学生的交流和表达能力，改善学生的学习生活的方式，利于学生的终身学习、终身发展． 　　
　　
　　几天充实的培训生活，脑海中的疑问层层破开，使得我们又有了更深层次的认识：一个繁荣发展的现代化国家，不仅应有先进的科学，而且更应有与科学发展相匹配相协调的，解决社会生活中的问题，满足人的需要的技术。而要落实到这一点，最基本是要体现在人本身技术的应用水平，体现在人的技术素养上．在当今的基础教育中，在普通高中设立“通用技术”这门课程，是非常必要的。技术领域的设立，技术素养目标的确立，是普通高中课程结构的突破，对深化教育改革，实施以培养具有创新精神和实践能力的复合型人才为重点的素质教育具有重要意义。相信，随着社会的发展需要，人们对技术体会的加深，随着通用技术课程自身的发展和不断的完善，它一定能受到广大教师、学生和家长的欢迎。