短短几天的培训很快就要过去了，这几天应该说是有所收获的，但同时也有一些想法，于是就借写研修心得的机会简单说一说，可能会存在某些方面考虑得不周的地方，但出发点绝对是好的：改进工作流程，提高工作效率。
　　很多老师都是头一次教这门课，因此这次的通用技术培训应该说是很必要的，这次培训为大家创造了一个很好的相互学习的软件条件和硬件条件，不同学校的同行间还彼此增进了交流，某些老教师利用午休和晚上的时间研读课标，学习教材，并且积极向专家请教问题，索要资料，他们的这种认真学习、刻苦研修的精神深深的打动了我，给我这样的年轻教师上了一堂很好的素质教育课，另外，参与这次培训的讲师既有专业的学者，也有一线的教师，同时也有教材的主编，培训的内容很全面，对我而言，不仅专业知识得到了补充，而且也获取了许多宝贵的教学经验。
　　总的来说应该感谢教育研究院的研究员，没有他们的辛勤工作，我们是没有这样的学习机会的。
　　但个人觉得这次培训的过程存在一些问题：
　　1、培训的形式过于单一，基本上是讲师讲，学员听，互动交流较少，我们现在进行新课改，但我们自身的培训课堂有没有实行新课改，虽然我们的课堂不同于中学的课堂，我们都已经是成年人，有较强的接受能力和理解能力，并且主要是来获取知识的，但听虽然是主要的，可不应该是全部（又有几个学员能都听进去，能都理解专家的全部意思呢），虽然有一些不同的形式，例如：看专家录像（个人认为这种形式不好）、研习（没有具体进行实施）、学员提问（这种形式很好，可惜为数不多），但是还是太少，而且关键是没有达到应有的目的，原因是什么？原因是：我们所接受的教育。
　　2、培训的单课时太长（总课时还行），一个上午或下午让讲师就一个专题讲两三个小时，虽然中间休息十分钟，但讲师是否能够保持持续的激情，保持充分的感染力呢？学员们又能否保持持续的学习热情，保持足够的注意力呢？这显然是不符合人们认知的心理学规律的，因此，个人觉得一个专题最好能在一个小时左右，可以多安排几个专题，多增加一些学员与专家交流的时间。
　　 2005-8-5 　　
　　通用技术课程培训研修心得（二）
　　今天是培训的第四天，程稿初老师给我们上了一堂很好的课，今天对我来说应该说是收获最大的一天，一个上午两个内容：先讲述设计的基础知识，然后给我们示范了一节教学设计课，很贴近我们教师的教学实际，讲课过程中还与学员进行互动与交流，这实际上就是一堂很好的“新课改”的课。下午的内容更好，放映教学录像，并且进行评课，然后是学员动手制作机器人，学员的积极性被充分的调动起来，很多小组都组装出了机器人，大家都盼着明天的编程和试验，都想看看自己的机器人究竟表现如何。
　　看来前几天的缺憾，这两天得到了弥补，还得再次感谢教育培训院的同志，我们的困惑正在逐渐的减少，我们的脚步也愈加坚定。
　　 2005-8-6 　　
　　通用技术课程培训研修心得（三）
　　七号的总结大会，让我看到了通用技术这门课锦绣的前程。
　　五位中青年教师的发言，热情洋溢，诚恳真切，让我体会到了一种热情，一种急切盼望投入到通用技术课教学中的热情，段老师的总结也让我看到了这次培训中存在的一些问题，我们虽然意识到了这门课的重要性，但要真正把这门课上好，还是有一段路要走的，但我相信，只要保持持续的热情，执着的信念，再加上适当的方法，充分进行交流与合作，这段路是不会太远的。
　　 2005-8-8