《技术与设计》是普通高中技术课程的基础内容，教材以技术设计作为课程内容的主体，课程的基本理念是以技术的人文理念作为主线，全面展开对目标体系的建构和实施。通过对技术课程的学习，要求达到提高学生的技术素养，促进学生全面而又富有个性的发展的基本目标。
　　当代技术发展的历史充分证明，技术源于人类自身发展的基本需求和愿望。从火到灯，照明技术的产生与不断发展；从火药到火箭，人类飞天技术的实现和不断推进；从火光传递到网络传输，信息技术的建立和迅猛发展等等。事实充分说明，人类的需求不断推动技术的产生和发展。技术应以人为本，技术应当造福人类的这种技术观念突显了技术的人文理念。人类对技术的掌握、控制和利用是人类走进文明时代的标志。
　　人的生活水准的提高，取决于人的技术素养的提高。不懂得汽车驾驶的人，对驾车人的步伐望尘莫及。交通工具的设计和生产，缩短了人际和物流交流的时空。音响技术的发展，由电话、电唱机发展到手机、MP3；由单纯扩音机到多频均衡的高保真、超重低音的音响组合，丰富了人类文艺、娱乐的需求，人类对声音的记录、控制和利用已达到随心所欲的地步。视频技术的发展，由幻灯、电影、黑白电视到手机、电脑、巨型墙幕彩色显像。由高耗能的真空管显像到低耗能低辐射的等离子体显示技术，数码摄像、多角度投影等等。视频技术的强大吸引力把青少年的眼球拉近彩屏，眼镜电视应运而生。多彩世界，千变万化，离不开技术的发展和应用。因而，技术促进了社会生产的发展，丰富了社会文化的内容，改变了社会生活的方式，实现了人与自然的和谐共处。自动化技术对人的解放作用，从手动到遥控，拓展了人的活动空间。人依靠技术而解放或延伸了人的手、脚、眼、耳、脑等身体器官，适应人体舒适的活动环境，实现全方位、多角度的立体控制功能，显著提高人的生存质量和劳动效率。
　　技术设计应以美学为准则，将其渗透到技术产品的整体形态。“爱美之心，人皆有之”。追求美是人的本性心理特征，适合美的追求是设计的基本原则。中秋月饼是人们习俗的精神供品，其内容实质已转化为人际交流的赠品，外表的包装装璜，决定于本质内容的高贵层次，以美学设计月饼包装已使产品本质的迁移，并展现出迷人的魅力，以满足人们的精神需求。总之，技术的未来将对人类生活前景有着深刻的影响。