高中技术课程为一批卓越的教师提供了专业发展的舞台，课程以他们为荣。年末将至，又到了本网站推出年度人物的时间，现以这篇人物推介作为序曲，以拉开海南省以及其他实验省区更多通用技术课教师风采自述的华美乐章。
作为小城的一名高中信息技术教师，他经历过多少风雨与困苦，这我们无从知晓。但有一点是肯定的，那就是他从来没有轻言放弃。要不是这样，2005年他的成绩怎么会如此灿烂？当我们向山东省青州一中的王爱胜问这个问题时，他会这样回答：那是因为新课程给了我一点阳光!他又说，他也曾经是信息技术这方墒情不怎么好的小小麦田的一个望者，也与我们有着一样的苦恼，一样的疲惫。但是，他却咬定青山未曾放松，一直在信息技术教学上不停地探索，并经常地抬起头来看看前面的方向，这一点也许是他与不少人很不相同的优势。我们从他2005年发表在网络、报刊及各种会议上的观点去认识他，就会更多理解这位在孜孜不倦编织梦想的山东同行！
对了，顺便介绍一下，王老师的网名叫苍山子，这也是他的笔名，他的“苍山博客行”落户于海南教育博客网，所以说是真正的海南的“客”（人）。
思索——作为教师，要善于结合教学实际去思考，去放飞自己的思维，不断加厚自己的底蕴...[详细]
姓名：吴东旭 出生年月：1975年10月 籍惯：湖北
1998年毕业于华中师范大学，现任海南侨中任信息技术教师，海南省信息技术中心教研组成员
当青春正渐渐离我而去的时候，难免会有几分感慨，感慨之后，心中只有一个念头：努力学习！趁着年轻，努力学习！将青春一直留在身边！
大学毕业后，一不小心就踏上了海口，走进了海南侨中的大门，转眼间7年过去了，让我从一个意气风发的学生彻底转变为一名普通教师。彷徨痛苦、失落悲伤、埋头苦干、顿有所悟、小有所获……，描绘了过去的一幅幅画面。
学习，不但的学习，让我有了底气，让我敢于面对未知挑战困难，让我能够去解决以前没有碰到过的问题；还是学习，让我充实，让我快乐。
从事这个职业，因为人所共知的原因让我很是不甘，难道一辈子就这样埋没下去无所作为。课程改革似乎带来了一丝春风，工作的内容似乎变得有些意义。说到成绩，实在汗颜，发表过几篇文章，做过获奖课件，参与过高校和中央电教馆的课题项目，在新课程改革中，也有两篇文章入选我校组织出版的新课改丛书，这些离我的要求相差实在太远，羞于细说...[详细]
让我和学生一起度过人生的每一个有意义的40分钟是我的最求。
一分努力，一分收获，只有不断的钻研才能够不断的进步。
学计算机专业的我在一个偶然的机会闯了教师的这个行业，从此便越陷越深，不能自拔；在跌跌撞撞的从事信息技术教育的5年中感受很深，变化很大，以前单纯的以为信息技术教育就是一门电脑技能的培训，慢慢的通过不断的学习，钻研才发现自己真的错了，信息技术的教育不是那么简单的，教学生一门技能，不如让学生自己学会如何学习一门技能，让学生从思想上改变，在教学中进行了很多新的教学方法的尝试，要走的路还很长，要学习的东西还很多...[详细]
6月份的广东省通用技术课程骨干教师国家级培训班上，一位老师利索地忙前忙后，摄像、拍照、录音，程镐初老师介绍说，这是深圳市益田中学的单瑜彬老师。
8月份海南省通用技术课教师培训班上，程镐初老师给学员们分析课例用的就是单瑜彬老师的录像课“设计的一般原则”，于是对单老师有了进一步的印象。
单瑜彬老师学物理专业，却生就对技术有着特别的兴趣，学校理化生实验室建设、实验工具配备，从布局图纸、工具清单到设备动手组装，均是一把好手，曾是学校总务主任。
去年起任通用技术课程教学，单瑜彬老师以其对技术的执著与敏感和对教学的热爱，精心地设计每一节课，研究教学方法，制作了不少精美范例作品。
说起那节“设计的一般原则”录像课，单老师反思道，紧张有余放松不足，作为一节录像课，自己总想使课堂语言精炼，每一句话都经过设计，而面对学生的反映并非设想之中的事实，别扭就产生了，如果索性放开了上课反而没有了这种窘迫的心理状态。这是一次对预设与生成的深刻体验.......[详细]
徐道安推介:历史赋予共和国第一个通用技术特级教师的神圣使命
2004年盛夏，徐道安来了，他从海的那边来，他从蔡伦的故乡而来，他怀着对技术的虔诚而来，他顺应中国课改的历史潮流而来，来到了阳光明媚的海南岛——高中课改的试验区。
海南岛的椰风海韵使他迷醉，但他不是来欣赏岛上美丽风光的，而是来“播种”技术的，通用技术是中国普通高中课程改革新开的一门课程，他应吴建东的邀请来海南教通用技术，他对这门课程如同对旖旎的海南岛风光一样地痴迷。
他所在的海南华侨中学是中国高中课改的样本校。来到这里以后，徐道安以其对技术的执著与敏感，全身心地投入到教学中，他精心地设计每一节课，与同行研究技术教学方法，每节课都要制作多媒体课件，还与他的学生一道制作了不少精美的技术作品。
2005年4月的一天，徐道安正准备去高一13班上课，发现教室里面已经坐了十几个前来听课的人，有人听课？徐道安不知道呀！原来这就是海南侨中的“随堂听课”，听谁的课，学校可以不事先通知。
这节课徐道安上的是《技术与设计2》“无处不在的结构”，在课上，但见徐道安让学生自学了“鹰眼与导弹跟踪系统”这个案例之后,并不是要学生回答案例中的相关知识就完事。而是要求学生继续讨论并回答三个问题:一是为什么要研究鹰眼的结构？二是如果在人类的视网膜上象鹰一样有两个凹槽，世界将会如何变化。这个问题一提出,教室里短暂的安静后，课堂气氛突然异常活跃，同学们议论纷纷，几个同学迫不及待地回答....[详细]
作为一名中学物理高级教师，符程老师确实没有想到她有一天会上通用技术课，而且这一上就是一年多，看情形还会继续坚持下去，这实在不能不说是通用技术这门新课程的魅力！至今，符程老师在国兴中学高二年级任教两个理科班的物理课，同时兼两个班的通用技术课，既是物理学科的备课组长，也是通用技术学科的备课组长。很多老师很奇怪：“符老师，你一个人身兼两职，累不累啊？”那还用说，累是肯定的。然而符老师发现，这门课程对她来说太有吸引力了！在从事这门新课程的教学中，她学到了很多在生活中自己并不曾注意的东西，从技术知识到技术实践，从分析技术问题的思路到解决实际问题的方法等等，总而言之，她感觉自己的技术素养获得了长足的进步。这是她在十几年的高中物理教学生涯中不曾体会到的。
在对这门课程的教学中，符老师当然也会遇到困难，但符老师没有像网上的很多老师那样发牢骚，更不会在本校通用技术备课组的老师们面前散布悲观情绪。她认为，既然接受了这门课的教学工作，那就应该努力地去做，作为通用技术教师，首先必须要相信这门课程。试想想，一个老师连自己所任教的这门课程都不热爱，牢骚满腹，学生怎么会喜欢这门课呢？其他学科的老师怎么会看得起我们这个学科？既然这门学科进入了国家课程，那它的存在肯定有它的价值。因此，符老师只要一上讲台，就自信满满，将精心所备的课娓娓道来，带领学生一起步入技术世界。在她的带动下，国兴中学的通用技术教师很少发牢骚，而是大家共同解决困难，踏踏实实地做好自己份内的工作...[详细]
最早认识刘海林老师是在今年暑期通用技术培训班上，当时刘老师所在小组设计的桥，以其美观、实用让我印象非常深刻，也让我从其他老师那里粗略的知道了一些刘老师的情况。刘老师以前是一名物理教师，并兼学校创造发明活动的指导老师，曾持有5项技术发明专利。后来经别人推荐，接触了苏教版通用技术教科书，深深地被书中所体现的技术的魅力所打动，毅然决定放弃物理专业，投入到通用技术的教学中。用刘老师自己的话说就是“我感到这门课简直就是为我而设的，我决定背水一战，把自己所有的才华投入到通用技术教育事业中来”。
深入刘老师的课堂听通用技术的市级公开课，让我更近距离的了解了一名通用技术老师的成长历程。为了上好通用技术课，刘老师在暑期就把教材通读了三遍，对每一个基本概念都梳理出来，通过查找大量的参考书，进行消化、理解、深化。同时在通读教材、理解课程的基础上，制作了较为详细的课件，以便在教学过程中不断地丰富和完善...[详细]
凌星星，男，华南师范大学物理系毕业，广州市第一中学教师。虽是在应试教育模式下培养出来的，但却对素质教育情有独钟。
2005学年，服从学校安排，担任新开设的通用技术课教学工作，在既没有资料，又没有参加过培训的情况下，不怨天尤人，发扬年轻人干劲足的优点，努力钻研教材，广泛收集素材，认真备课，使得通用技术课程教学工作得以顺利开展。在缺乏教学条件的情况下，能够积极想办法，选择合适的课外练习，调动学生的积极性，让学生能够体验到“做中学”的学习方法。为了不断提高教学质量，创立了“广州一中通用技术教学”博客网站，与广大同行交流，在交流不断提高教学水平。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，新课程改革的成功，需要依赖我们每个教师充分发挥主动性。
自工作以来，一直在努力实践素质教育。为提高自己的科技能力，曾经参加了车模培训和电脑机器人培训。在完成教学工作之余，兼任科技辅导工作。每学年都参与组织学校的科技节活动，向全校学生普及科学技术知识。长期担任第二课堂辅导老师，培养科技尖子，曾辅导学生在广州市遥控车模大赛、广州市"壳牌"美境活动征集比赛、广州市信息奥林匹克竞赛、广州市中小学生电脑制作大赛、广州市物理力学竞赛、广州市电脑机器人竞赛、广东省电脑机器人竞赛、全国电脑机器人竞赛等比赛中获奖。由于成绩突出，在2003年获得了“广州市荔湾区优秀科技辅导员”称号，在2004年获得了“广州市荔湾区优秀科技工作者”称号...[详细]